Dentro de
la finalización de nuestro ramo pensamiento pedagógico y políticas
educacionales se dio la instancias para exponer y reflexionado lo aprendido
durante nuestro proceso de aprendizaje, por medio de un foro de exposición,
preguntas y respuestas llamado “El desafío de la educación inclusiva” siendo
casi íntegramente organizado por nosotros, los alumnos de primer año de la
carrera de pedagogía en historia y ciencias sociales.
En esta oportunidad se comenzó este foro
exhibiendo un video hecho por los estudiantes, donde el principal tema abordado
era la dificultad de accesibilidad a nuestra casa de estudio por personas que
poseen una discapacidad para caminar y tiene que trasladarse usando
una silla de ruedas. En el proceso de filiación nosotros (me toco participar
como discapacitado) comprobamos en terreno las pésimas condiciones de ingreso,
por lo tanto en el foro se produjo una instancia de meditación y reflexión
sobre este tema.
Posteriormente se trataron varios temas sobre inclusión
en la educación de nuestro país para terminar con el testimonio de nuestro
compañero de clase, el cual tiene una total perdida de visión en uno de sus
ojos, momento que nos hizo reflexionar sobre los muros que impone nuestra
sociedad a las personas discapacitadas.
Probablemente nuestra misión como educadores será velar por
que se cumplan las normas y exigir por mejoras en las políticas de inclusión. Por: Marco Barrientos
La ley
19.284, define la educación especial como una modalidad diferenciada de la
educación general, la cual desarrolla un sistema dinámico preferentemente en la
enseñanza general, por lo tanto promueven que
existan servicios especializados para las personas con discapacidad o con
necesidades educativas especiales.
En cuanto a
las alumnas que durante la enseñanza media, quedan embarazadas, el Ministerio
de Educación pronunció medidas al respecto. Entre las medidas a tomar, son
facilitar una hora al día para que la madre pueda amamantar, adaptar su
uniforme para su comodidad mientras esté embarazada, ser promovida de curso,
mientras cumpla con la nota y asistencia requerida, además de que no podrá
sufrir discriminación por el hecho de estar esperando un bebe siendo
adolescente. La joven, también por obligación, no debe descuidar la salud del
bebe, por lo cual debe asistir a los controles de niño sano, amamantarlo y
justificar sus inasistencias.
Para
lograr una total integración, se deben plantear diferentes programas para las
diferentes necesidades educacionales que presentan los alumnos, en esta ocasión
nos referiremos a las que son de tipo atencional y de aprendizaje. En muchas
ocasiones estos alumnos causan estragos en la clase debido a su múltiple
movilidad sin poder estar quieto por mucho tiempo, en algunos casos tiene
problemas conductuales o les cuesta aprender la materia.
Uno de
los más comunes es el Déficit de atención
(atencional) siendo este uno de los que aqueja a millones de niños y adultos en el mundo.
Se trata de un trastorno caracterizado por una persistente falta de atención en
múltiples situaciones (Fuente)
Se puede
dar con o sin hiperactividad y consiste en la presencia de un conjunto de
signos y síntomas específicos como impulsividad (muchas veces responde sin
haber terminado de formularse una pregunta, o tiene dificultades para
respetar su turno, interrumpe las actividades o las conversaciones de otros),
hiperactividad (es excesivamente inquieto con su cuerpo, manos, o pies cuando
debe permanecer sentado, habla en forma excesiva, corre y salta por todos
lados), y dificultades de atención (parece no escuchar cuando se le habla, se
distrae frente a estímulos ajenos a la actividad que está realizando, se olvida
de cosas o actividades cotidianas, es desorganizado en sus tareas o actividades
diarias, no termina lo que comienza, evita o le molestan las actividades que
requieren períodos de atención sostenida). (fuente)
Con el fin de evitar que pasen desapercibidos, existen señales o alarmas que nos permiten sospechar que un niño sufre un déficit atencional, a continuación una lista con algunos indicios para que los padres puedan reconocerlas con sencillez.
1) Inquietud anormal y dificultad para permanecer sentado.
2) Interrupciones constantes al interlocutor e incapacidad para esperar su
turno.
3) Conducta irrespetuosa con los demás, con frecuentes molestias a los
compañeros.
4) Dificultad para mantener la atención en juegos y tareas.
5)
Desorganización y facilidad para perder cosas constantemente.
6) Bajo
rendimiento escolar y olvido de las tareas a realizar.
"El desorden de déficit de atención está asociado por lo general con los
niños,
pero también afecta a
los adultos. Algunas personas con este desorden
no se diagnostican
hasta que son adultos, pero después descubren
que la tenían
desde su infancia."
Es importante tener en cuenta que las dificultades
de los niños con déficit atencional pueden trabajarse a nivel conductual y cognitivo, con rutinas, pautas de acción, hábitos y entregándole la niño estrategias y
herramientas que mejoran su adaptación al entorno. Con todo ello, es posible ayudar al niño a compensar
sus dificultades tanto a nivel académico como a nivel social, familiar y
emocional.
En nuestro país los apelativos despectivos hacia las personas
que sufren algún tipo de discapacidad es pan de cada día, ya sea por
ignorancia, falta de sensibilidad o simple maldad suele llamarse con algún términos
peyorativos o denigrante a aquellos que por cosas de ajenas
a sus circunstancias sufren alguna limitación o discapacidad en su diario vivir.
Se han librado grandes batallas para lograr no solo inclusión sino lo mínimo, que es el respeto por estas personas. Es por eso que hoy me encontré con una grata
sorpresa al ver como se presentaba el video Usted No lo Diga, en el cual
rostros de la televisión se refieren a la terminología correcta para referirse
a las personas con discapacidad.
Además de que en la oportunidad se presentó la Política Nacional para la
Inclusión Social de las Personas con Discapacidad, espero
que este paso sea hacia delante y no solo el primero, sino que ojala se vengan
más iniciativas de este tipo.
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